Object and action naming in adults and aged people with Down syndrome

ABSTRACT Down syndrome (DS) is a genetic condition associated with cognitive and linguistic impairments, presenting specific challenges in aging and an increased risk of cognitive decline. Objective: To evaluate naming alterations in adults and older individuals with DS using the Object and Action Naming Battery (OANB) and to identify the influence of age, educational attainment, and degree of intellectual disability (ID) on linguistic performance. Methods: This study included 26 individuals diagnosed with DS aged ?20 years, assessed with the Cambridge Examination for Mental Disorders of Older Persons with Down Syndrome and Other People with Intellectual Disabilities (CAMDEX-DS) for cognitive evaluation and the OANB, a visual confrontation naming test including 162 objects and one hundred actions. Results: No significant differences were found between groups based on ID level in object and action naming. Literate individuals performed better than non-literates in object naming (p=0.033), while verb naming was not influenced by educational level. Age did not correlate with naming performance, suggesting that typical aging is not an isolated determinant of naming impairment. Conclusion: Our results indicate that contextual factors, such as educational level, have a greater impact on linguistic performance than intrinsic factors, such as ID degree or age. The OANB proved to be an effective tool for identifying performance patterns and supporting interventions for DS persons.

RESUMO A síndrome de Down (SD) é uma condição genética associada a alterações cognitivas e linguísticas cuja população apresenta desafios específicos nos cuidados com relação ao envelhecimento e maior risco de declínio cognitivo. Objetivo: Avaliar alterações na nomeação em adultos e idosos com SD utilizando a bateria de nomeação de objetos e verbos (BNOV) e identificar a influência de idade, escolaridade e grau de deficiência intelectual (DI) no desempenho linguístico. Métodos: Participaram do estudo 26 indivíduos com diagnóstico de SD e idade ?20 anos, avaliados pelo Cambridge Examination for Mental Disorders of Older Persons with Down Syndrome and Other People with Intellectual Disabilities para aspectos cognitivos e pela BNOV, um teste de nomeação por confrontação visual composto de 162 objetos e cem ações. Resultados: Não houve diferenças significativas na nomeação de substantivos e verbos entre os grupos de acordo com o grau de DI. Indivíduos alfabetizados apresentaram desempenho superior na nomeação de objetos (p=0,033) em relação aos não alfabetizados, enquanto a nomeação de verbos não foi influenciada pela escolaridade. A idade não se correlacionou com o desempenho na nomeação, o que sugere que o envelhecimento isoladamente não seja determinante de declínio nessa tarefa. Conclusão: Fatores contextuais, como escolaridade, mostraram produzir maior impacto no desempenho linguístico do que fatores intrínsecos, como grau de DI ou idade. A BNOV demonstrou ser uma ferramenta útil para identificar padrões de desempenho e subsidiar intervenções para populações com SD.